Postarei aqui a síntese de 4 artigos relacionados a Informática na educação.
-Projetos de aprendizagem no contexto da Web 2.0:
possibilidades para a prática pedagógica
-Informática na educação: instrucionismo x construcionismo
-Sociedade em rede e sociedade industrial
-Por quê o computador na educação?
Web 2.0:
O artigo Web 2.0 provoca seus leitores a refletirem sobre alguns métodos utilizados na área de informática aplicado no setor de educação. Traz um histórico de como era usado uma ferramenta da informática mais conhecida como Web, e compara com a atual utilização da mesma em alguns ambientes, principalmente no setor da educação que é seu principal foco. O artigo ainda trata dos projetos de ensino e projetos de aprendizagem destacando suas diferenças e o porque do projeto de aprendizagem se adaptar melhor as novas tecnologias, com ilustração e depoimentos de estudantes que já utilizam da Web para o aprendizado e até mesmo para a interação virtual entre docentes e alunos, essa interação que é importante e ao mesmo tempo muito interessante, pois na velocidade que a Web se atualiza, essa parceria docente aluno acaba tornando-se uma grande rede de aprendizado. Como nosso sistema de ensino ainda é muito ruim, então fica a questão:
Por que não investir na capacitação de professores, diretores, funcionarios e equipamentos para um melhor aprendizado de ambos, tanto de alunos como docentes, com uma metodologia que visa o melhoramento pessoal, cultural, social, etc.
Informática na educação:
O artigo trata muito bem a forma com que as instituições de ensino usam a informática, para elas "Informática na educação” é simplesmente um computador para informatizar os processos de ensino já existentes, assim mantendo o processo instrucionista já que a dificuldade, os desafios e as mudanças não permitem uma troca do processo instrucionista para o construcionista.
Ao meu ponto de vista é necessário uma grande dedicação de todas as partes para que juntos possam construir um processo construtivo que mude a maneira de ensino, pois são consideráveis as oportunidades que serão criadas a partir que os alunos comecem a usar o computador de uma forma construcionista e não mais instrucionista.
Precisamos alterar a forma com que é tratado a informática nas nossas instituições de ensino, precisamos de politicas publicas que realmente invistam na educação para que com isso possamos adotar o processo construcionista.
Sociedade em rede e sociedade industrial:
O texto engloba duas formas de cultura, a do ensino e a da aprendizagem e remete a duas forma de sociedade, a industrial e a em rede, ao mesmo tempo em que compara as formas de sociedade como processo instrucionista ou construcionista de ser.
A sociedade industrial adota o processo instrucionista de ser, ou seja, acredita que o melhor ainda é a velha forma de ensino, ainda vigente em quase toda as instituições de ensino, aonde o aluno não passa de uma simples '' tabula rasa'', e quem retem todo o conhecimento é o professor. Sem poder ocorrer mudanças no projeto, pois já está pré estipulado. Por outro lado a sociedade em rede já acredita que o melhor é o processo construcionista, que preza muito a interação, troca de conhecimento, utilização de novas ferramentas para o aprendizado, desfragmentação da hierarquia e a construção do currículo no processo, não precisando mais ser aquela sequência única, geral e limitadora.
Por quê computador na educação:
As opiniões em relação a entrada do computador na educação variam desde as otimistas até as mais pessimistas. Desde as opiniões poucos fundamentadas até opiniões bem fundamentadas.
As opiniões céticas em relação ao assunto abordam vários pontos, tais como a substituição dos professores por maquinas ou a desumanização que ocorre quando os alunos ao terem um contato constante com o computador se torna mais frios e desumanos. As opiniões céticas se fundamentam na questão política brasileira, pois no Brasil nossa política não permita uma educação de qualidade, nossas escolas estão em péssimas condições físicas e nossas formas de ensino são retrogradas. Já as opiniões otimistas normalmente são aquelas ideias que quase todo mundo tem, e quase sempre é uma imagem superficial do assunto. O ponto mais importante é desenvolver o raciocínio e possibilitar situações de resolução de problemas.
O texto ainda compara a implementação dos computadores com a matéria de matemática que diz que somente ensinava as técnicas para matemática e não o raciocínio logico dedutivo, temendo que isso possa ocorrer caso seja implantado essa nova metodologia dos computadores na área da educação.
É um texto muito interessante e que me fez refletir muito, e entender melhor todos os outros textos e artigos.
